首先声明三事：第一，我不是发牢骚！不是针对人骂！

第二，我们对事不对人，针对社会普遍/大部分现象！

第三，这篇帖子和信奥赛有关，不是复制传播！

事情是这样的：我今晚在手机上（例行点小红点地）看到了一个视频，讲的是学生举报学校违规假期收费补课，有关部门的接听者直接糊弄过去，底下的评论里还几乎一边倒地支持部门的做法，质问学生为什么不去卷去“努力”。首先应该声明的是，学校在假期违规收费补课如果属实，应该是违反相关法律法规的。有能力的相关媒体和部门应该把事实查清，给一个公正的结果。

但我主要论述的不是这个；而是想到了我现在的学习状态。国庆总共就休两天，剩下的时间全在补各种课。这两天里，大概完成了50面的作业，打了一场公开赛一场团队赛，当然也出去吃了饭，有一定的娱乐时间。这里没有抱怨情绪，没有强调我的轻松/苦累（人比人比似人），只是陈述本人大致的时间分配情况。

你可以说我不累，所以这个安排很好。我也是这么想的，但那些学习差的，对学习不感兴趣的学生呢？而且真的奉劝大家一句：自己觉得很正常的，可能是别人眼里很苦的；而别人眼里很苦的东西，在你看来也许很高贵；但这并不意味着你就要别人也去吃这个苦，因为他们不一定懂得，也不一定能从中受益。

有的时候人与人之间的差距真的很大，一些学霸仿佛可以“不努力”就成功，就AK IOI，可一些人再怎么思考，也得不出他人一个灵感就能解出的答案。我觉得我们去看不起后者，乃至去歧视后者，彻底否定后者的所有社会生存和发展能力，是绝不合理的。

这并不是我们不努力的理由，而恰恰是我们努力的理由。因为我们试图通过努力来打破自己看到的这种给自己对“努力”的信心有打击的现象，去增强自己的信心，去认为自己能力提高了。大多数人确实能如此提高能力，但我们的初心是提高某些人所看中的能力吗？我想不是的。我们的初心是在保持基本正义的价值观下，培养自己所感兴趣，所擅长的能力。所以我不赞同补课，当且仅当这种补课既不是所感兴趣的内容，也不是有强能力的内容。学生在学校学习，目的也是为将来做准备，不单是为学习本身做准备，所以学校的局限的学习不能满足学生最终成长的能力需求。自然，学生所认为的成就与苦痛，与成年人是不同的，但一味否定学生在热爱的事业上取得的成就，去歌颂成年人的“大”苦难来批判学生所感受到的“小”切切实实的累与不公，必然是有其内在的问题的。很多人甚至，我用孤陋寡闻来形容吧，对学生“自愿”补课，“自愿”早读晚自习背后那人尽皆知的内幕一无所知，自认为自己很累，拿自己的学生时代，那个没有计算机，没有奥赛，也没那么卷的八九十年代替换当今孩子的时代，何其荒谬。苦不是用来比光荣的，假也不是用来去“弯道超车”的，法定节假日之所以要法律去订，最初肯定有个原因，去阻止某些人继承资本家的“衣钵”，去继续压迫，毒害乃至精神洗脑上班族，老百姓。那些评论者一面支持接听者所说“自愿”，一面又斥骂孩子不去上“补课”，这其中讽刺的区别对待不言而喻。

我知道这个帖子不一定能发出去，我也有可能因此受一定惩罚。但如果我千百次憋着这股别扭情绪，憋着这种明知不公却不能批判的愤慨，轻则癫疯，重则麻木，而麻木者终将“在沉默中灭亡”，如先生所说。

感谢你的阅读。有缘再见。